числа:Новаязахватывашаяматематическаяголоволомка

CognifitМногоРаботаетнадТем,чтобыпредложитьпользователямкачественныеигрыиупражнения。Нашапоследняяновинка - увлекательнаяизахватывашаяматематическаяголоволомка«числа»。

числа:Новаязахватывашаяматематическаяголоволомка

Обигре

числа - этоматематическаяигра,Котораяпроверяетспособностьпользобностьпользобностьпользобностьпользобностьпользобностьпользователябыстроупорядочиватьчиславсоответствиисуказаннымиправилами。

Несмотрянато,чтовначалеигракажетсяпростой - наэкраневыувидитевсегонесколькочиселивамбудетзаданоодноправило - пользователямнеобходимахорошаяконцентрация,посколькуэтаиграможетстатьнастоящимвызовомдажедлясамыхопытныхигроков。Помереростауровнянетолькоувеличиваетсяколичествоцифр,ноиусложняютсяправила,поэтомучтобыпройтиочереднойуровеньиуложитьсявотведённоевремя,необходимобыстроприниматьрешенияидействовать。

Заигрой - Наука

Игра«исла»БыласозданадляТренировкиТакихКогнитивныхспособностей,Как:Скоростьобработкиинформации.Рабочаяпамять.и.Визуальноесканирование

Играяв«исла»,ПользователистимулируштСпецифическиепаттернынейроннойактии,Связанныестямимимискогнитивнымиспособностями。Регулярноеповторениеитренировкаэтихпаттерновможетспособствоватьсозданиюновыхсинапсов,реорганизациинейронныхсетейивосстановлениюослабленныхилиповреждённыхкогнитивныхфункций。

Давайтерассмотримэти.Когнитивныеспособности.ИТо,Каконипомогаютнамввыполненииразличныхзадачвповседневнойжизни,Какпростых,Такисложных,Ипочемуонитакважны。

Скоростьобработкиинформации.

Скоростьобработкиинформации - однаизважнейшихкогнитивныхспособностей,ключевойэлементдляпроцессовобученияиуспеваемости,интеллектуальногоразвития,мышленияиполученияопыта。

Скоростьпознавательной(когнитивной)обработкиинформации - этокогнитивнаяспособность,котораяможетбытьопределенакаквремя,необходимоечеловекудлярешенияумственнойзадачи。Этотнавыксвязансоскоростью,скоторойчеловекулавливаетинформациюиреагируетнанеё,какспомощьюзрения(черезбуквыицифры),такиспомощьюслуха(речь)илидвижения。Т.е.Скоростьобработкиинформации - этовремямеждуполучениемстимулаиответомненего。

Медленнаяскоростьобработкиинформациинеозначает,чточеловекменееумный。Этоозначает,чтоемунужнобольшевременидлявыполненияопределённыхзадач,например,чтения,математическихвычислений,прослушиванияизаписиинформаци,идляподдержанияразговора。Этотакжеможетотражатьсянаисполнительныхспособностях,поэтомучеловекуснизкойскоростьюобработкиинформациибудеттруднее(илиэтозаймётбольшевремени)планировать,ставитьцели,приниматьрешения,начинатьновыедела,поддерживатьвниманиеитд。

Вотнекоторыепримерытого,КакнизкаяскоростьобработкиинформацииМожетВлиятьнанашужизнь:

  • Вытратитечаснавыполнениезадания,котороеможносделатьза30минут吗?
  • ВамСложноСледоватьинструкциямилипланироватьконкретнуюработу,Особеннокогдаувасмаловремени,чтобызавершитье?
  • Выпроваливаетесьнаэкзаменах,Дажееслихорошознаетематериал?

Рабочаяпамять

Рабочаяпамять(РП),такжеизвестнаякакоперативная, - этосовокупностьпроцессов,позволяющихнамхранитьивременноиспользоватьинформациюсцельюосуществлениятакихкомплексныхкогнитивныхзадач,какпониманиеречи,чтение,применениематематическихспособностей,обучениеилирассуждение。РабочаяпамятьвляетсяоднимизвидовКратковременнойпамяти。

СогласноМоделибэделииитча,РабочаяпамятьсостоитизТрёхсистемистемистемистемивключаетКомпонентыкакранения,Такиобработкиинформации:

  • 之间的Управляшийэлемент:работаеткаксистеманаблюдениязавниманием,котораярешает,начтонамобращатьвнимание,аначтонет,атакжеорганизовываетпоследовательностьдействий,которыенеобходимопроизвестидляосуществлениявидадеятельности。
  • Фонологическаяпетля:позволяетнамудерживатьвпамятиписьменныйиустныйматериал。
  • Зрительн——поространственныйнабросок:ПомогаетнамуправлятьВизуальнойинформациейисохранятьеё。
  • Эпизодическийбуфер:используетсядляобъединенияинформацииизфонологическойпетлиивизуально-пространственногонаброска,построенияцелостногоэпизодаидлясвязисдолговременнойпамятью。

Рабочая(илиоперативная)памятьпредставляетсобойспособность,спомощьюкотороймысохраняемвумеэлементы,необходимыенамдлявыполнениязадачи。БлагодарярабочейИлиОперативнойпамятимыможем:

  • Объединятьдваилиболеедействия,происходящиепримерноводноитожевремя,например,вспоминатьиотвечатьнавопросы,которыенамзадаливовремяразговора。
  • Соотноситьновыезнаниясполученнымиранее。этопозволяетнамобучаться。
  • Сохранятьвумеинформацию,втовремякакнашевниманиесосредоточенонадругихвещах,например,мыможемготовитьобед,разговариваяпотелефону。

Мыежедневноиспользуемрабочую(илиоперативную)памятьпривыполненииразличногородазадач。Когдапытаемсявспомнитьномертелефонадотого,какзаписатьего。Когдамыучаствуемвразговоре,намнужноудержатьвпамятито,чтотолькочтосказали,чтобыобработатьэтуинформациюивысказатьсвоюточкузрения。Когдавшколеилиуниверситетемыконспектируемлекци,инамнеобходимозапомнить,чтосказалпреподаватель,чтобыпотомзаписатьэтосвоимисловами。Когдапересчитываемвуместоимостьнашихпокупоквсупермаркете,чтобыпонять,хватитлинамденег。

Визуальноесканирование

Зрительноеиливизуальноесканировани,евизуальноеслежениеможноопределитькакспособностьактивноискатьрелевантнуюинформациювокружающейсредебыстрымиэффективнымобразом。Тоесть,визуальноеслежени——эетото,чтопозволяетнамнайтижелаемоевзглядом。Этафункцияимеетбольшоезначени,епосколькумыпостоянноиспользуемеёвповседневнойжизни。

Визуальноеилизрительноесканирование - этофункциявизуальноговосприятияподруководствомвнимания,котораяпозволяетнамобнаруживатьираспознаватьвизуальныестимулы。Когдамыжелаемнайтичто-товокружашейсреде,этореализуетсяспомошьшцепочкивзаимосвязанныхпроцессов:

  • Выборочное(селективное)ифокусированноевнимание:чтобыобнаружитьцелевойстимул,Мыдолжныегоувидеть。Фокусированноевниманиепредставляетсобойспособностьсконцентрироватьвниманиенастимуле。втовремякаквыборочноеилиселективноевнимание - этоспособностьреагироватьнастимулвприсутствиидругихотвлекашихфакторов。Этиспособности,нарядускогнитивнойгибкостью,позволяютнамоторватьвзглядотстимула,накоторыймысмотримвданнуюминуту,чтобырассмотретьнерелевантныестимулыиустановитьвзгляднадругомстимуле,представляющемвозможныйинтерес。
  • Зрительноевосприятие:ПозволяетнамРазличать,Идентифициров​​атьиинтерпретироватьформы,ветаиисточникисвета。Наштомэтапемынаделяемсмысломинформацию,КоторуюВоспринимаемГлазами。
  • Распознавание.:ПолученнаявизуальнаяинформацияСопоставляетсясимешимисязнаниямисязнаниямисяется,БылаЛиданнаяинформацияужеизвестнаранее。
  • Визуальноеслежение:мывыполняемдвиженияглазамивобластивсегополязренияиливтойегочасти,котораянасинтересует。Вкаждойобластиобзорамыпытаемсясравнитьто,чтомывидим,стем,чтомыищем。Мыостанавливаемвзглядвтотмомент,когданаходиминформацию,которуюискали。

ПримерывизуальногоСкаанирования。

  • Сушествуетмножествопрофессий,Гдеиспользуетсявизуальноесканирование。Полицейскиеивоенныедолжныбыстрообнаруживатьцели,НаходясьподБольшимдавлением。вмагазинепродавцыдолжныбыстронаходитьнеудачноразмешнныетоварыилизамечатьклиентов,Которыенуждаштсявпомоши。Люди,Которыеработаютвсфересвязейсобщественностью,ДолжныэффективноИспользоватьВиспользоватьВизуальноесканированиедляпоискапотенциальныхклиентов。налюбойработе,гдемыиспользуемзрение,Требуетсяхорошеевизуальноесканирование。
  • Когдаученикнаходитсянауроке,отвечаетлионудоски,делаетлипрезентациюилиработаетсучебником,емунеобходимохорошеевизуальноесканирование。Впротивномслучае,еслионнесможетпопеременноотслеживатьвзглядомматериалнадоскеивучебнике,этокрайненегативноскажетсянаегоуспеваемости。
  • Когдамынаходимсязарулеммыпостоянносмотримнадорогу。ПриштомМысканируемдорогуглазами,чтобыобнаружитьдругиеТранспортныесредства,Дорожныезнакиидефектыдорожногопокрытия。Плохоевизуальноесканированиеможетпривестиктому,чтомынезаметимдругоетранспортноесредствововремяобгонаистанемучастникомсерьёзнойаварии。
  • Визуальноесканированиеиграеточеньважнушрольвспортивнойсреде。ВРазличныхВидахспортанеобходимоточноибыстронаходитьрелевантныестимулы(ТоварищейпоКоманде,Противников,Мяч,Сеткуит.д.)。Передаваямячтоваришупокоманде,МыдолжнывыполнитьВизуальноесканирование,чтобынайтиегонаполе,учитывая,чтокаждаясекунданасчету。

Какиграть

числа:Новаязахватывашаяматематическаяголоволомка

Основнаяцельигры - упорядочитьвумечислаизатемудалитьопределюннушпоследовательность,ввозрасташемилиубывашемпорядке。Помереростауровняувеличиваетсяиколичествочисел,Котороенужноупорядочить。Игрокамнеобходимосконцентрироватьсяиупорядочитьчислакакможнобыстреезаотведённоевремя,избегаяошибок,из-закоторыхтеряютсяполученныебаллы。

Выводы.

Однимизключевыхматематическихпонятийявляетсячисловоезначение,котороепозволяетопределить,являетсяличислобольш,еменьшеилиравнодругому。Хотямывсеизучалиэтовдетствеипонимаем,очёмидётречь,применитьэтизнанияможетбытьнепросто,например,когдамывидимнесколькоразличныхчисел,которыенужнорасположитьвпорядкевозрастанияилиубывания。

Новаяигра«Числа»отCogniFitпозволяетувлекательнотренироватькогнитивныеспособности,поддерживатьсвоймозгвформеиукрепитьнавыки,связанныесчисловымзначением。

这篇文章也可以在:испанский.